Estudo do Cedeplar mede influência da qualificação do professor sobre o aprendizado de alunos da educação básica
O nível de escolaridade dos professores e a contratação por meio de concurso público são os fatores que mais pesam no nível de aprendizado dos alunos de uma escola pública. É o que conclui estudo da pesquisadora Raquel Rangel de Meireles, doutoranda em Demografia do Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional (Cedeplar), desenvolvido com base em dados longitudinais sobre estudantes do quinto ao nono ano do ensino fundamental que tinham aulas de português e matemática com diferentes perfis de professores. Confira a entrevista.
A íntegra do artigo, também assinado pelo professor Martin Carnoy, da Universidade de Stanford, EUA, está disponível aqui.
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